114.第114章 扫盲政治两不误 (1/2)

“同德则同心，同心则同志。”

《国语?晋语四》左丘明

何为同德、何为同心、何为同志，对于齐常陆来说，这个似乎并不是他所思考的问题，同志只是房山保卫团内的一个称谓，如此而已，虽是一个称谓，但他仍然需要向这些大都不识字的士兵解释这个“称谓”。

“同志！”

转身在黑板上，齐常陆工整的书写了这两个字。

这两个字尽管在识字教材之内，但作为一名军官，他还是希望在扫盲课开课的第一天，向这些士兵解释这两个字的含意。

“你们之中有谁读过书！”

一个连里的士兵，大都是你看看我，我看看你，没有任何人回答，保卫团一共编成了六个连，尽管有七百多人，可除了军官之外，识字的不过只有二十几人，即便是那二十几人，识的字，也实属有限。

站在帐蓬内，看着一脸茫然的士兵，齐常陆长叹了一口气，五年前自陆军士官学校毕业之后，这是他第一次真正意义上成为一支部队的主官，同样也是第一次，眼前的这些士兵，让他意识到他们同日本士兵的差距，至少在文化上差距实在太大。

和齐常陆和保卫团中其它二十几名军官一样，都是“失业者”，东北军撤入关内之后，为了节约军饷，裁减了一批没有背景、没有靠山、没有部队的军官，尽管这些军官大都是二十年代老帅送到日本培养的高材生，可他们中只有极少数于军中有靠山的，才会受到任用，大多数人，无非就是一个“放屁都不响”的参谋，而齐常陆，也是其中之一。

在失业数月之后，突然接到同期留学的好友邀请，齐常陆没有任何犹豫，换上一身军装，便成为了房山保卫团第四连连长，无论是出于个人愿望的实现或是每个月120元的军饷，齐常陆都觉得自己应该好好的训练他们，但此时，面对着这么一群在一个星期前，甚至不分左右、尚且满面菜色的士兵，他的心里顿时没了底。

“你们之中谁认识这两个字！”

“同……志！”

终于，随着坐在那的士兵中的发声，齐常陆的脸上浮现出一丝笑容，有的事情开头并不容易，就像一个星期前，他们甚至不分左右，而现在，或许他们并不识字，但至少在未来的三个月中，掌握拼音拼读、认识五百个最常用汉字、学会基本的加减并掌握字典的查找，应该不会太难吧！

读书声，寂静的夜晚，在这片不过三百亩地的房山保卫团军营内，朗朗读书声不时回荡着，进入这座军营，透过帐蓬的窗口看去，看着那些用铅笔书写着的士兵，管明棠甚至产生了一种错觉，自己似乎进入了一所学校之中，走到另一个大型帐蓬附近，突然，帐蓬内的声音却吸引了管明棠的注意。

“中国之未来，在于何处，外不抗强权，内不除****则无未来可言……”

这是扫盲课吗？

抬头看着帐蓬上书写着的“第五连”，管明棠不由一愣，第五连的连长是王铁梁，和高胜仑以及其它的军官一样，都是前东北军军官，他是沈阳人，听高胜仑说，和其它人不同，他是高胜仑在所住的胡同里认识的，对于他，高胜仑了解的并不多，只是知道他似乎曾参加抗日义勇军，在部队被打散之后，流落到北平，也算是保卫团中，难得的一个具有实战经验的军官，各连队的扫盲是以连，他应该拿着自己提供的扫盲教材学习才对啊，他这是在讲什么？讲政治吗？

一想到政治，管明棠顿觉头大，便驻足听了下去。

“****之定义。****者何？即其行为有背于国民之公意、有害于国家之生存者是也……”

向士兵们解释****的定义时，王铁梁的神情显得非常严肃，解释的同样非常详细，甚至可以说非常直白，甚至于他的解释，连最初只是“警惕”的管明棠，亦被吸引了

“……强权之种类，大抵为有四种。一是武力侵略政策，如直接以兵力占领我国东北的日本侵略军，或许，你们会说，如日本侵略东北，与我们有什么关系？东北是东北、华北是华北，而这恰好又回到了昨天我们刚上过的那一课！”

转过身，管明棠看到王铁梁在黑板上写下两个字。

“国家！”

与的非常工整，在这写这两字之后，王铁梁看着连内的士兵问道。

“你们告诉我，何为国家？”

而接下来的一幕却让管明棠整个人都处于惊骇之中，他听到的是那宽6米、长12米的帐蓬内，一百多名第五连的士兵在那里大声的回答着这个问题，他们的回答是最肤浅的但却是最直白的关于国家的答案，而之后却又是单独提问，从民族再到个人，十余个人的回答各有不同，但却清楚的说出了一个道理，国家与家庭、国家与民族、个人与民族等等，诸如此类，在管明棠看来，这甚至需要几个月，才能弄懂的道理，听着这堂课，甚至就连同管明棠自己，亦深觉受到一些教育。

“二是文化侵略政策，如提倡某国化的教育……”

王铁梁并没有注意到，在帐蓬外有人在听着他的课，他只是尽自己所能，向这些士兵们灌输一些道理，一些他认为这些人应该懂得的道理，而在他的讲课中，管明棠听到了耿恭，听到了王铁梁用最直白的语言，和士兵们讲述着责任的故事，耿恭和他的战友们保卫国家的责任，而皇帝以及国家对于军人的责任，同样也听到了东晋时数十万汉