第383章 驭电的顺序 (1/2)

记忆跟电能有关，黄俊早已经知晓这个情况。

这次到本源星来，黄俊也正是抱着掌握电能的目的。

室友的记忆被修改，让黄俊更加坚定了掌握电能的决心。

一年级二班，听起来像是小学生该呆的地方，但它却是普及电能基础，了解驭电真相的重要场所。

黄俊对驭电技能很迫切，积极性也特别高，每次到教室都是第一人。但今天的情况让黄俊有些郁闷，在教室等了一个多小时，一个同学也没来。

放假的可能性几乎没有，隔壁班级已经上课了。

这是怎么回事？

黄俊心中好奇，但却是安稳的坐在回顾班的小房间内，戴上耳麦，观看起了授课教程。

画面上出现了一位男老师。再次看到他，黄俊很是高兴。黄俊总感觉这男老师讲的课比那位女老师要生动，要全面。

男老师上讲台，环顾一圈，说道：“有同学反应，比较喜欢我，希望我来上课。听到这情况，我很高兴，非常感谢大家的肯定。但有一点，你们恐怕不知啊。”

“给你们授课的女老师还是我的师姐呢，理论知识比我娴熟。是不是后悔了？哈哈，明天让她过来。看美女讲课，比看我这爷们要舒服的多哟。”

听着男老师这生动的解释，黄俊哈哈一笑，他太有趣了。

正如黄俊所表现的，视频中。教室内的学生报以哄堂大笑。

在笑声见歇后，男老师转身在演讲屏上写下了几个字：驭电的顺序。

写完，他看向在座的学生说：“之前给你们提到过这个字眼，只是没有讲解，现在倒是可以了。只是，在开始之前，我要先问一句，老师给你们安排的课后作业完成的怎么样了？”

翱凤当先说道：“老师给我们留的作业，有点简单，或者说没有丝毫难度。让十层意念平面震动起来。频率为一分钟十次。太简单，尝试几次就能做到。”

“我查找了一下资料，好像这么低的频率没有什么用。”

男老师点头，看向其他人：“有谁没有完成？”

教室内的学生摇了摇头。

见此。男老师说道：“你们感觉这频率有点低。难道有点小。那有没有尝试改变一下？比如说，第一层意念平面一分钟震动一次，第二层震动两次。以此类推，有吗？”

众学生面面相觑的交流一下后，相继的摇头。

“我试了，有些难度，一心十用，低频率下能够成功。若是加快震荡频率，就难以把握了。”翱凤再次说道。

男老师赞赏点头：“翱凤能尝试改变，我很欣喜。但大家的表现，让我有些失望了。意念平面的震荡频率是驭电的关键，能不能取得成就完全在此啊。”

听着老师这话，在场的学生惭愧的低头。

虽然是看的授课的影像，但是在听到男老师那话后，黄俊也有些汗颜。

男老师没有继续穷追猛打，抬手指了指自己写的那五个字。

“驭电的顺序？到底是一种怎样的顺序呢，咱们这节课就先做个总述。”男老师说道。

见男老师开始传授新的课程，在座的学生当即郑重起来。

“驭电，有多种顺序，一般是从有到无展开的。”

“第一种，实体驭电。现在呢，咱们本源星基本上不使用电能了，改为了能量石，这一步要实践，你们只能到实验室进行了，那里有比较古老的电能发电机。何为实体驭电呢？”

“那就是将咱们的**跟供电线路连接在一块。电能是能量啊，若是真跟咱们的**连接，你们能预想到什么后果？”

黄俊听着男老师的介绍，心里打了一个突。对啊，本源星已经告别电能时代了，这实体驭电好像只能在地球这样的星球使用了。电能跟**连接，好像没什么好事。

最差的，全身发麻。厉害了，那就是玩命啊。

黄俊还能理解男老师的讲解，视频中的其他学生却是茫然摇头。

“大家不知道？”男老师看了看学生，视线转移到翱凤的身上：“你知道吗？”

翱凤摇头。

“大家接触过能量石的能量吗？感觉差不多。”男老师举着例子介绍道。

听到这话，在座的学生当即动容了，后怕的打起了哆嗦。

“很可怕？”男老师问道。

一位男学生点头说道：“哪是很可怕，简直就是要命啊。我曾经接触了能量石传输的能量，全身酸麻，战栗不止。若不是报警装置及时切断能量供应，我指定变成焦炭。”

“怎样避免这个弊端呢？”男老师追问道。

男学生摇头。

“哈哈”男老师畅快一笑，说道：“要克制实体驭电的弊端，那就是把人体改造成绝缘体。有一点大家应该知道，绝缘体和导电体之间并没有绝对的界限。”

“往往绝缘体受热，导电性就会提高。所以呢，实体驭电时，身体的温度不要太高，还有必须控制人体的生物电流动速度。这是一个比较困难的过程，大家要多做尝试，敢于尝试。”

“我们怕被电死啊。”翱凤苦闷的说道。

“可以从小电压，小电流开始。只要掌握了规律，就算是你们实体接触数万伏的电压，数千安的电流也不会有问题。”男老师鼓励道。

黄俊听着这说法，有些心动了。我一定要去试试。

“下面，我说说，为什么要让你们从实体驭电开始。”

男老师严肃的看着学生，说道：“实体驭电的下一步就